KINESTETIK BAGIAN DARI KECERDASAN MAJEMUK

Kegiatan Pendidikan anak usia dini hendaknya memperhatikan 9 (sembilan) kemampuan kecerdasan anak, yaitu :

(1)Kecerdasan Linguistik (Linguistic Intelligence) yang dapat berkembang bila dirangsang melalui berbicara, mendengar, membaca, menulis, diskusi, dan bercerita.

(2) Kecerdasan Logika Matematika (Logico-Matematical Intelligence) yang dapat dirangsang melalui kegiatan menghitung, membedakan bentuk, menganalisis data, dan bermain dengan benda-benda.

(3) Kecerdasan Visual Spasial (Visual Spasial Intillegence) yaitu kemampuan dalam memahami ruang yang dapat dirangsang melalui bermain balok-balok dan bentuk-bentuk geometri, melengkapi puzzle, menggambar, melukis, menonton film maupun bermain dengan daya khayal(imajinasi)

(4)Kecerdasan Musikal (Musical / Rhytmic Intelligence) yang dapat dirangsang melalui irama, nada birama, berbagai bunyi dan bertepuk tangan.

(5) Kecerdasan Kinestetik (Bodily / Kinesthetic Intelligence) yang dapat dirangsang melalui gerakan, tarian, olah raga, dan terutama gerakan tubuh.

(6) Kecerdasan Naturalis (Naturalist Intelligence), yaitu mencintai keindahan alam, yang dapat dirangsang melalui pengamatan lingkungan, bercocok tanam, memelihara binatang, termasuk mengamati fenomena alam seperti hujan, angin, banjir, siang-malam, panas-dingin, bulan-matahari.

(7) Kecerdasan Interpersonal (Interpersonal Intelligence) yaitu kemampuan untuk melakukan hubungan antar manusia (berkawan) yang dapat dirangsang melalui bermain bersama teman, bekerja sama, bermain peran, dan memecahkan masalah serta menyelesaikan konflik.
(8) Kecerdasan Intarpersonal (Intarpersonal Intelligence) yaitu kemampuan memahami diri sendiri yang dapat dirangsang melalui pengembangan konsep diri, harga diri, mengenal diri sendiri, percaya diri, termasuk kontrol diri dan disiplin.

(9) Kecerdasan Spiritual (Spiritual Intelligence) yaitu kemampuan mengenal dan mencintai ciptaan tuhan, yang dirangsang melalui penanaman nilai-nilai moral dan agama.

Kecerdasan Kinestetik yang merupakan bagian dari kecerdasan majemuk adalah ruang lingkup pembinaan penjaskes pada usia dini, senantiasa menuntut para pembina untuk dapat membimbing gerak fisik untuk keperluan pengendalian perawakan sehingga berkembang pada penguasaan ketrampilan yang optimal, demikian saja tidak menjadi cukup apabila seorang pembina penjaskes tidak mampu mengarahkan gerak fisik anak untuk sekaligus sebagai pengembangan 8 (delapan) kecerdasan yang lain.

(Contoh-contoh pengembangan kecerdasan majemuk melalui kecerdasan kinestetik akan disamaikan pada kesempatan yang lain)